عيون المجلس سياسية ،اقتصادية ،اجتماعية ،ليبرالية شاملة
كتب/ محمد إبراهيم
شهدت الساعات القليلة الماضية عمليات بحث واسعة من جانب الطلاب وأولياء الأمور عن حقيقة تمديد إجازة منتصف العام الدراسي المقبل 2025-2026، وذلك بحسب خريطة العام الدراسي التي سبقت وأعلنتها الوزارة.
هل يتم تمديد إجازة نصف العام؟
وبحسب الخريطة الدراسية فإن أمس الجمعة 6 فبراير 2026 كان آخر أيام إجازة منتصف العام، تنتهي إجازة وفق المواعيد التى حددتها خريطة العام الدراسى المقبل 2025،2026، على أن يعود الطلاب للدراسة بالفصل الدراسى الثانى بداية من اليوم السبت 7 فبراير، دون أي مد أو تأجيل لعودة الدراسة.
وقال الوزير محمد عبد اللطيف، أن المسئولية الملقاة على عاتق مديري ووكلاء المديريات التعليمية مسئولية وطنية كبرى، في ظل الإشراف على تعليم نحو ما يزيد عن 25 مليون طالب يمثلون مستقبل مصر، مشيرًا إلى أن ثمار ما يتم العمل عليه اليوم سينعكس بوضوح في المستقبل من خلال أجيال من الخريجين القادرين على النجاح والاندماج في سوق العمل، موضحا أن دور مدير المديرية دور محوري وقوي، ويعتبر أحد الأعمدة الأساسية في نجاح العملية التعليمية واستقرارها.
وتحدث الوزير محمد عبد اللطيف أن الوزارة تنظر إلى مديري المديريات ووكلاء المديريات ومديري الإدارات التعليمية باعتبارهم وحدة متكاملة في تنفيذ السياسات التعليمية، وأن أي نجاح أو إخفاق في المنظومة التعليمية يعتبر مسؤولية جماعية تستوجب التنسيق الكامل والعمل بروح الفريق الواحد.
مواصلة الانتظام الكامل داخل المدارس
واستعرض الوزير مجموعة من الاجراءات، بما يضمن مواصلة الانتظام الكامل داخل المدارس، وتحقيق بداية قوية ومنضبطة للفصل الدراسي الثاني، حيث ناقش الوزير مع مديري المديريات التعليمية نتائج البرنامج القومي لتنمية مهارات اللغة العربية والذي تم تنفيذ المرحلة الأولى والثانية منه في ٢٠ محافظة ويجري الاستعداد لإطلاق المرحلة الثالثة في 7 محافظات، مؤكدًا ضرورة أن تعكس هذه النتائج صورة حقيقية ودقيقة لمستوى الطلاب الفعلي في مهارات القراءة والكتابة.
وشدد في هذا الإطار على أن إتقان القراءة والكتابة مسؤولية مباشرة لمديري المديريات التعليمية، ولا يجوز انتقال أي طالب من صف دراسي إلى آخر دون امتلاكه الحد الأدنى من هذه المهارات الأساسية.
وفي هذا السياق ، أكد الوزير على تنفيذ زيارات متابعة ميدانية منذ اليوم الأول للفصل الدراسي الثاني لمتابعة انتظام العملية التعليمية، بما في ذلك الوقوف على مستوى إتقان الطلاب لمهارات القراءة والكتابة، ومتابعة النتائج على أرض الواقع، والتأكد من التزام المدارس بتحقيق المستويات المطلوبة، واتخاذ الإجراءات اللازمة في ضوء ما تسفر عنه تلك الزيارات.
