عبد اللطيف يستعرض تحديات التعليم في الدقهلية: التركيز على تقليل كثافة الفصول ودعم المعلمين

كتب: عبدالرحمن محفوظ

قام الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء طارق مرزوق، محافظ الدقهلية، بجولة تفقدية لمدرسة الحصص الابتدائية المشتركة بإدارة شربين التعليمية، ومركز تنمية الأسرة والطفل بالعيادية بشربين، ضمن مشروعات المبادرة الرئاسية “حياة كريمة”.

جولة تفقدية لمدرسة الحصص الابتدائية

رافق الوزير والمحافظ خلال الجولة الدكتور أيمن بهاء الدين البصال، نائب وزير التربية والتعليم، والدكتور أحمد العدل، نائب محافظ الدقهلية، وعدد من قيادات الوزارة، والأستاذ ناصر شعبان، مدير مديرية التربية والتعليم بالمحافظة. بدأت الجولة بتفقد مدرسة الحصص الابتدائية المشتركة، التي تضم 548 طالبًا وطالبة موزعين على 13 فصلًا، حيث تم تفقد فصول رياض الأطفال، حجرة المعلمين، والمكتبة.

لقاء مع المعلمين

عقد الوزير ومحافظ الدقهلية لقاء مع عدد من المعلمين للاستماع إلى مقترحاتهم حول تطوير المنظومة التعليمية، ومواجهة كثافة الفصول، ورؤيتهم بشأن لائحة الانضباط المدرسي وجذب الطلاب للمدارس. أكد الوزير أن النجاح في النهوض بالعملية التعليمية يتطلب تضافر كافة الأطراف بدءًا من المعلم والطالب وولي الأمر.

تفقد مركز تنمية الأسرة

تفقد الوزير والمحافظ مركز تنمية الأسرة بالعيادية بشربين، التابع لوزارة التضامن الاجتماعي، بهدف بحث إمكانية استغلال المركز كمدرسة لرياض الأطفال، ضمن مشروعات المبادرة الرئاسية “حياة كريمة”.

اجتماع مع قيادات الوزارة

عقد الوزير والمحافظ لقاءً مع عدد من قيادات الوزارة، ومديري ووكلاء الإدارات التعليمية بالمحافظة، لمناقشة القضايا والمشكلات والخطط المستقبلية لتطوير المنظومة التعليمية في المحافظة. ركز اللقاء على مناقشة سبل مواجهة الكثافات الطلابية وعجز المعلمين.

استراتيجية الوزارة

أوضح الوزير أن استراتيجية الوزارة تركز على معالجة التحديات التعليمية على أرض الواقع، بما في ذلك العجز في أعداد المعلمين وارتفاع كثافة الفصول. شدد الوزير على أهمية أن تكون حلول هذه التحديات واقعية وقابلة للتنفيذ وفقًا لطبيعة كل إدارة تعليمية.

أهمية تقليل الكثافات

أكد الوزير أن تقليل الكثافات الطلابية سينتج عنه زيادة قدرة المعلم على تقديم أداء أفضل داخل الفصل الدراسي وتعليم عالي الجودة. كما أشار إلى أن الحلول لمواجهة الكثافات تختلف من محافظة لأخرى ومن إدارة تعليمية لأخرى.

دعم المعلمين والطلاب

أشار الوزير إلى أن الأولوية القصوى هي قدرة الطالب على التحصيل الدراسي بشكل وافٍ داخل الفصل الدراسي وتقديم كافة سبل الدعم للمعلم، مؤكدًا أنه لن يتم ترك أي حل مناسب دون تنفيذه للارتقاء بمختلف جوانب المنظومة التعليمية.